Objectifs

• Avoir une meilleure connaissance de lui-même et de ses fonctionnements pour mieux aborder la prise de parole
• Développer la confiance en lui
• Se sentir plus à l’aise dans son expression
• Travailler le fond de ses interventions : la technique
• Travailler sur la forme de ses interventions : son savoir-être

Déroulé pédagogique

Présentation et attentes des participants

• Impliquer et mettre à l’aise les participants
• S’initier à prendre la parole devant le groupe (introduction à la communication)
• Verbaliser ses craintes
• Identifier les facteurs bloquants

Exercices : Icebreaker.

Mise en œuvre de techniques

Techniques oratoires pour améliorer son expression verbale et corporelle

• Découvrir ses capacités personnelles d’expression

Techniques de gestion du trac

• Mettre en pratique des outils de gestion du trac

Se positionner 

• Changer ses habitudes émotionnelles : Gérer son émotivité
• Comprendre l’importance du langage non verbal.

 Jeux. Démonstration. Questions-Réponses.

Exercices : Mises en situation. Jeu de groupe.

Les clés du succès

Les principes de base d’une communication efficace

• Communiquer une image positive de l’intervention lors d’une prise de contact en face-à-face,
• Prise en compte des différences culturelles et les zones de distance interpersonnelles
• Définir un contenu de présentation : structurer une intervention.
• Analyse du langage non verbal

Adapter les contenus et la forme à ses interlocuteurs

• Sensibiliser le public
• Analyser le cadre de mes interventions et mes intentions
• Analyser ses erreurs pour mettre en place des comportements efficaces

 Utiliser et optimiser l’utilisation des supports

Mises en situation. Jeux de théâtre : le corps et l’intention.

La notion d’assertivité

Se positionner – connaissance de soi dans les situations inconfortables

• Auto-évaluation de son positionnement
• Eviter les comportements réflexes lors d’une prise de parole inconfortable.

Test d’assertivité.

Construire une intervention 

Préparation d’une intervention individuelle l’après-midi du 2^ème  jour

• Définir le fond et la forme de mon intervention devant public
• Mettre en pratique les outils de la formation

Mises en situation. Exposé oral sur un sujet de son choix, de manière claire, rigoureuse, convaincante

Pratiquer les outils de la formation

• Accorder sa communication non-verbale au contenu
• Favoriser l’écoute et la compréhension du messageDébriefingAuto-diagnostiqueAnalyse des points de progrès

Modalité d’évaluation

Fiche d’évaluation à chaud des compétences acquises et satisfaction des participants

Auto-évaluation et feed-back des autres stagiaires en cours de formation

Enregistrement vidéo des mises en situation

20-21 juin 2023

07-08 aout

16-17 novembre

Objectifs

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• Gia dolupti cum nulluptatus nis est re explab inullis dionsed quae earum aboribust inciund itatem int et amus

Déroulé pédagogique

Titre de la session

• Présentation
• Démarrage
• Découvrir

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xx et xx janvier
xx et xx février
xx et xx mars
xx et xx avril
xx et xx mai
xx et xx juin
xx et xx juillet